工程教育專業認證簡介
工程教育專業認證是國ㄨ際通行的工程教育質量信念碎片保障制度，也是實現工程◣教育國際互認和工程師資澄江乡格國際互認的重要基礎。工ぷ程教育專業認證的核心就是要確認工蛮灵力士科專業畢業生達到行業認可的既定質量標準要求√，是一種以培養目標和畢業有用出口要求為導向的合格性評價。工程教育專業認證要求專業課程體系設置、師資隊伍配備、辦學條件配置台阶等都圍繞學生畢業能力達成〗這一核心任務展開，並強調建立專業持續改進機制和文化以保證專红岸街道業教育質量和專業教育活力。
《華盛頓協●議》於1989由來自美◎國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個國家的民間工程專業團體發起和簽署。該協議主要針對國際孙宏厚上本科工程學歷(一般為四＠年)資格互認，確認由簽約成員認◥證的工程學歷基本相同，並建議畢業於任一簽約成員認證的課程的人地平的員均應被其他簽約國(地區)視為已獲◣得從事初級工程工作的學術資格。2013年，我國加入《華盛△頓協議》成為預備成員，2016年年初接受了轉正←考察。燕山大學和北京交通大學代表國家成铁冲乡為《華盛頓協板石房子乡議》組織考察╳的觀摩單位。2016年6月2日，中國成為國際本科工程學位互認協議《華盛頓顾问贝尔格拉姆協議》的♀正式會員。
成為倭猴头目正式成員後★，我『國將全面參與《華盛頓避难层協議》各項規則的〓制定，我國工程教育專業認證的結果和通過認證專業的畢業生學位將得到國際互認。正式加入《華盛頓協議》，標誌著我←國工程教育實現了“六個一”：一個從跟隨模仿到比肩而行的裏●程碑；一張讓中國╲工科畢業生走向世界的通行證；一支气管气相套國際實質等效的中國高等教育質量新標準；一張中國工程師國際資吉尔吉斯半人马格認證的入場券；一種國際質☆量標準、規則制定的中國新聲音；一次從高等教育大國向高等教育強國的歷烈性火药史新跨越。
